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2020毕业季刚刚落下帷幕，大班毕业的孩子们告别了自己心爱的幼儿园，即将开启一段全新的旅程。
毕业典礼热闹和温馨的余温还在。当回顾这四年：为何选择，为何坚持，又因为什么而感动时，我们的家长会有怎样的回答？
近日，我们有幸与来自艾毅幼儿园远洋校园大班的家长壮壮妈妈深入交谈。壮壮自托班起加入了艾毅幼儿园远洋校园，今年秋天，将成为启明星双语学校三里屯校区的一名小学生。
从一个分离焦虑、认生、抗拒入园，到如今自信、大方、勇敢，大胆用英语表达，用壮壮妈妈的话来说，这个高需求的孩子一定是得到了充分的关注和关爱才能够拥有这样的变化。
时间会说话：遇见一所有态度有温度的幼儿园
受生活、工作背景影响，壮壮妈妈和爸爸的择校理念都比较国际化。爸爸在国外生活多年，妈妈就职于外企，他们从壮壮的第一所学校开始，就希望能够选择一所无论从硬件到软件都能达到国际标准的幼儿园。
刚好，所居住的小区里就有这样一所幼儿园——艾毅幼儿园远洋园。
而除了这些肉眼可见的特征之外，壮壮妈妈还特别在意一些细节。
因为她知道壮壮是一个高需求的孩子。
比如，他会比较依赖照顾者，对陌生环境和陌生的人会比较敏感，需要多来自情绪上的照顾和陪伴，不愿意主动表达。
为此，壮壮妈妈希望未来的幼儿园能够充分包容、理解对孩子个性特点，并能够充分满足孩子的发展需求。
这也是她在考察幼儿园时格外留意的点。
做出选择前，壮壮妈妈来远洋校园参观了多次，跟园长、老师聊，观察老师与孩子课前课后的互动关系，为的是感受一个真实的校园氛围。基于真实的体验后的感受，让壮壮妈妈非常满意。
而姥姥却有些不理解：一家人明明有条件选择海淀的一级公立园，为什么还要在坚持选择朝阳区的私立园？
除了夫妻二人在教育观念上对国际教育上的坚持外，还有一点，更打动壮壮妈妈。
刚入托班的壮壮，面临着很大的不适应。尽管每天只在园半天，但刚开始的几周里，壮壮每天都在哭声中度过。因为不放心，壮壮妈妈请了一周的假，每天在教室外面悄悄观察孩子的适应情况。
令人欣慰的是，老师们以极大的耐心和关爱努力让壮壮适应。“托班第一个学期里，老师发给我的照片里，很多照片都是壮壮挂在老师身上。艾毅的老师们在帮助壮壮缓解分离焦虑，适应新环境方面做了很多。”
在这个过程里，壮壮妈妈也常和老师交流。老师说的最多的一句话就是，给孩子时间，他有自己的节奏。尽管一开始，处于焦虑中的妈妈根本听不进去，但时间会说话，老师们坚持的，就是在这个过程中以观察为前提去了解孩子，解读孩子，并引导孩子。
“这是最打动我的地方。一所有温度的校园不是说出来的，而是在日积月累中、在一点一滴的细节里显现，带给孩子和家长温暖的力量。”
在老师和家长共同的努力下，一两个月后，壮壮有了很大的变化，以至于壮壮姥姥也有了极大的感触，“艾毅的老师比家人还有耐心，他们比我们做的还多。”
成长，总在不经意间显现
一所好的学校，不仅能够点亮孩子，更能启迪家长。
“艾毅基于观察的、多元智能的教育理念，帮助我更好地认识孩子、发现孩子。曾经我们以为不起眼的细节，经过老师的分析、观察和培养，都是孩子的优势和闪光之处。”
在壮壮的成长报告里，老师们将平日里的观察通过图文的形式呈现。例如，每次别人帮助自己以后都记得说“谢谢”的彬彬有礼，能够及时意识到别人需要帮助，并给予支持的关爱精神；常常带领全班小朋友唱国歌的正能量……
在老师眼里，每个孩子都是独一无二的，她们的工作，就是帮助家长看见孩子，并给予闪耀的更多可能。
除了个性上的发展，语言能力，也是壮壮父母非常看重的。
入学了很长一段时间后，壮壮依旧是一个不主动开口说英文的孩子，尽管全天在班的外教老师给予孩子浸入式的语言环境。
直到有一次一家人出国旅游。在火车站站台上，从来不主动说英语的他居然可以流利地重复英文报站员刚读过的乘车注意事项。这让夫妻二人非常惊讶。原来，在孩子的语言发展上，也在按照自己的节奏悄悄地进行着。孩子一定是在充分吸收足够的语言养分后，才会有积累和爆发的一刻。
得益于壮壮的蜕变，壮壮妈妈也积极投身家园合作中来。她连续四年担任PTA（家委会）会长。这个角色，让她深入了解了学校的理念。回顾孩子四年来的成长和改变，壮壮妈妈感慨很多。看着那个害羞、不敢表达的小男孩，在一次次鼓舞中变得勇敢、阳光、积极，壮壮妈妈始终感慨于学校对于孩子个性化的关注、家人般的关爱和基于了解的启发。
在这四年里，壮壮一家也参加了许多大大小小的幼儿园节庆活动，有许多活动也是在姊妹校——启明星双语学校举行的。多次近距离的观察和了解，让壮壮早就对这所学校有了深刻的印象。而临近毕业，很多小伙伴加入启明星，更让壮壮早已把这所学校理所当然地当成了自己未来的小学。
通过多次参观校园开放日，壮壮妈妈进一步加深了对这所学校的了解。壮壮在幼儿园的蜕变，让她更坚信艾毅教育机构的理念和影响力。相信这所同样小而精的校园，能够继续带给孩子更符合个性的关注和更充分的发展。
“当我几次走进校园，看到老师、孩子所呈现的自然状态时，我相信这依然是一次对的选择。”
2020毕业季刚刚落下帷幕，大班毕业的孩子们告别了自己心爱的幼儿园，即将开启一段全新的旅程。
毕业典礼热闹和温馨的余温还在。当回顾这四年：为何选择，为何坚持，又因为什么而感动时，我们的家长会有怎样的回答？
近日，我们有幸与来自艾毅幼儿园远洋校园大班的家长壮壮妈妈深入交谈。壮壮自托班起加入了艾毅幼儿园远洋校园，今年秋天，将成为启明星双语学校三里屯校区的一名小学生。
从一个分离焦虑、认生、抗拒入园，到如今自信、大方、勇敢，大胆用英语表达，用壮壮妈妈的话来说，这个高需求的孩子一定是得到了充分的关注和关爱才能够拥有这样的变化。
时间会说话：遇见一所有态度有温度的幼儿园
受生活、工作背景影响，壮壮妈妈和爸爸的择校理念都比较国际化。爸爸在国外生活多年，妈妈就职于外企，他们从壮壮的第一所学校开始，就希望能够选择一所无论从硬件到软件都能达到国际标准的幼儿园。
刚好，所居住的小区里就有这样一所幼儿园——艾毅幼儿园远洋园。
而除了这些肉眼可见的特征之外，壮壮妈妈还特别在意一些细节。
因为她知道壮壮是一个高需求的孩子。
比如，他会比较依赖照顾者，对陌生环境和陌生的人会比较敏感，需要多来自情绪上的照顾和陪伴，不愿意主动表达。
为此，壮壮妈妈希望未来的幼儿园能够充分包容、理解对孩子个性特点，并能够充分满足孩子的发展需求。
这也是她在考察幼儿园时格外留意的点。
做出选择前，壮壮妈妈来远洋校园参观了多次，跟园长、老师聊，观察老师与孩子课前课后的互动关系，为的是感受一个真实的校园氛围。基于真实的体验后的感受，让壮壮妈妈非常满意。
而姥姥却有些不理解：一家人明明有条件选择海淀的一级公立园，为什么还要在坚持选择朝阳区的私立园？
除了夫妻二人在教育观念上对国际教育上的坚持外，还有一点，更打动壮壮妈妈。
刚入托班的壮壮，面临着很大的不适应。尽管每天只在园半天，但刚开始的几周里，壮壮每天都在哭声中度过。因为不放心，壮壮妈妈请了一周的假，每天在教室外面悄悄观察孩子的适应情况。
令人欣慰的是，老师们以极大的耐心和关爱努力让壮壮适应。“托班第一个学期里，老师发给我的照片里，很多照片都是壮壮挂在老师身上。艾毅的老师们在帮助壮壮缓解分离焦虑，适应新环境方面做了很多。”
在这个过程里，壮壮妈妈也常和老师交流。老师说的最多的一句话就是，给孩子时间，他有自己的节奏。尽管一开始，处于焦虑中的妈妈根本听不进去，但时间会说话，老师们坚持的，就是在这个过程中以观察为前提去了解孩子，解读孩子，并引导孩子。
“这是最打动我的地方。一所有温度的校园不是说出来的，而是在日积月累中、在一点一滴的细节里显现，带给孩子和家长温暖的力量。”
在老师和家长共同的努力下，一两个月后，壮壮有了很大的变化，以至于壮壮姥姥也有了极大的感触，“艾毅的老师比家人还有耐心，他们比我们做的还多。”
成长，总在不经意间显现
一所好的学校，不仅能够点亮孩子，更能启迪家长。
“艾毅基于观察的、多元智能的教育理念，帮助我更好地认识孩子、发现孩子。曾经我们以为不起眼的细节，经过老师的分析、观察和培养，都是孩子的优势和闪光之处。”
在壮壮的成长报告里，老师们将平日里的观察通过图文的形式呈现。例如，每次别人帮助自己以后都记得说“谢谢”的彬彬有礼，能够及时意识到别人需要帮助，并给予支持的关爱精神；常常带领全班小朋友唱国歌的正能量……
在老师眼里，每个孩子都是独一无二的，她们的工作，就是帮助家长看见孩子，并给予闪耀的更多可能。
除了个性上的发展，语言能力，也是壮壮父母非常看重的。
入学了很长一段时间后，壮壮依旧是一个不主动开口说英文的孩子，尽管全天在班的外教老师给予孩子浸入式的语言环境。
直到有一次一家人出国旅游。在火车站站台上，从来不主动说英语的他居然可以流利地重复英文报站员刚读过的乘车注意事项。这让夫妻二人非常惊讶。原来，在孩子的语言发展上，也在按照自己的节奏悄悄地进行着。孩子一定是在充分吸收足够的语言养分后，才会有积累和爆发的一刻。
得益于壮壮的蜕变，壮壮妈妈也积极投身家园合作中来。她连续四年担任PTA（家委会）会长。这个角色，让她深入了解了学校的理念。回顾孩子四年来的成长和改变，壮壮妈妈感慨很多。看着那个害羞、不敢表达的小男孩，在一次次鼓舞中变得勇敢、阳光、积极，壮壮妈妈始终感慨于学校对于孩子个性化的关注、家人般的关爱和基于了解的启发。
在这四年里，壮壮一家也参加了许多大大小小的幼儿园节庆活动，有许多活动也是在姊妹校——启明星双语学校举行的。多次近距离的观察和了解，让壮壮早就对这所学校有了深刻的印象。而临近毕业，很多小伙伴加入启明星，更让壮壮早已把这所学校理所当然地当成了自己未来的小学。
通过多次参观校园开放日，壮壮妈妈进一步加深了对这所学校的了解。壮壮在幼儿园的蜕变，让她更坚信艾毅教育机构的理念和影响力。相信这所同样小而精的校园，能够继续带给孩子更符合个性的关注和更充分的发展。
“当我几次走进校园，看到老师、孩子所呈现的自然状态时，我相信这依然是一次对的选择。”
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